财经类本科院校在线教学双维度现状调查与启示——以西部某高校为例

在线教育是一种基于网络技术的学习行为,是一种因材施教理念落地的突破性创新,但也存在一定的局限性。为深度分析新冠肺炎疫情期间高校在线教学效果及存在的问题,进而探索线上教学的改进和提升途径,文章采用调查问卷的方法,以西部某高校为研究对象,收集学生在线教学满意度与教师在线教学接受度数据,从学生和教师两个主体角度对在线教学情况进行了调查研究,本研究丰富了财经类本科院校教学改革的高质量内涵建设,为提升在线教学质量和水平提供指导。