“学思结合,用创为本”的教学路径探究——小学英语课堂的“意趣”表达

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)指出,教师围绕学生不同阶段核心素养的发展目标重构课程内容,在英语学习活动观的指导下设计并组织学习活动,让学生在相对真实的情境中利用所学知识解决复杂问题,基于教学但不局限于教材,尊重学科知识而又能超越学科,回归生活,实现课程育人方式的改变。