幼小衔接中幼儿园教师的准备策略

幼小衔接,一直是幼儿教育研究的重要话题。《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》首次提出了幼儿园与小学双向衔接、减缓衔接的坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学平稳过渡,这为幼小衔接工作指出了更为明晰的方向。“防止和纠正学前教育‘小学化’”“‘双减’政策下幼儿园集体活动必须摆脱‘小学化’模式”“全面推进幼儿园和小学实施入学准备教育和入学适应教育”……幼儿园教师在这些政策下需要做出相适的反应,但在教育实践中却显现出诸多弊端。