摘要
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”以幼儿为主导的环境创设,能更好地激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿探索和解决问题。幼儿园环境如何站在幼儿的角度进行创设?不同场地的环境创设可以从哪些角度出发?这些问题是许多教师在教育实践中经常关注的问题。笔者在教育实践中进行了一些探索,总结了一些经验,希望能给大家一些启发。
出处
《幼儿教育研究》
2023年第1期53-55,52,共4页
Research on Early Childhood Education
