“情趣口才”班本课程的实践研究

口头语言比书面语言更直接、更广泛地应用到人际交往中,是思维的重要载体和交际的重要工具。培养和提高学生的口语交际能力是语文教学的一项重要任务。但在实际教学中,教师与学生对口语交际的重视普遍不够,教师将其视为单篇教学,形式单一,缺乏有效的评价;学生缺乏兴趣,应付式表达,不做精心准备,口头表达水平低于书面表达水平。