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源于生活高于生活以“两个基本计数原理”教学设计为例

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摘要 计数问题在日常生活、生产中普遍存在.本文以“两个基本计数原理”一课的教学设计为例,探究如何在数学课堂上进行源于生活、高于生活的原理教学。
作者 李泊明
出处 《高中数学教与学》 2023年第1期5-8,共4页
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