摘要
“章小结”栏目能够帮助学生从总体上把握知识结构,理解知识形态,形成知识体系。对比不同版本教科书“章小结”内容可以帮助教师有效整合教学资源,拓宽教学思路。文章选取湘教版与人教A版高中数学教科书“章小结”栏目为研究对象,采用文本分析法与比较研究法,从结构体系、知识容量、编排风格三个维度进行深入比较,发现两版本教科书“章小结”内容共性与个性并存。基于此,研究者提出教学思考与建议,以期实现更具实效的数学教学。
出处
《中小学课堂教学研究》
2023年第1期35-38,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
2022年度重庆市教育科学“十四五”规划课题“中小学数学建模教学评价指标体系构建研究”(K22YG216226)
2021年重庆市教育委员会科学技术研究项目(KJQN202101605)
2022年广西研究生教育创新计划项目“基于数学课栈平台的数学师范生信息化教学能力发展的研究与实践”(YCSW2022153)。
