论历史解释活动与课堂教学目标的达成——以高中历史选择性必修课程教学为例

历史解释活动十分重要,历史解释能力也是学生需要发展的核心能力。在教授选择性必修课程时,教师可以运用史料创设情境,围绕历史解释活动开展教学,以激发学生的学习兴趣,让学生活用知识,拓宽视野,发展学生多方面的能力。