个性化思维导图在农村小学英语复习课中的有效应用

在传统的农村小学英语复习课中,教师通常只是鼓励学生进行单词、短语、句型和课文等内容的记忆和背诵。这些纯属机械式的记忆方式,并不能给学生带来多大的实用价值。个性化思维导图的引入使得教师可以针对学生的实际和习惯进行有效的复习教学,是一种可以有效提高农村小学英语复习课的教学方法和途径。