摘要
数学建模思想是数学学科核心素养的一个重要组成部分,不仅能够促进学生对数学知识的形象化理解,也能够实现学生核心素养的良好培育.因此,教师将建模思想应用在高中数学教学中具有重要的价值.本文通过对数学建模思想进行研究,分析了数学建模思想在高中数学教学中的应用困境,并结合教学实践给出了具体的应用策略,旨在以此促进学生建模思想的有效形成.
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“核心素养下数学建模思想在解高考数学题中的应用研究”的研究成果论文,课题立项号:GS[2019]GHBZ101。
