谈“思想道德与法治”课程教学价值利导因子

“思想道德与法治”课教学改革,应采取线上与线下、理论与实践、教学过程与考核过程相结合等方式方法,教材内容的思想道德部分与法律部分相融合,多措并举,想方设法激发学生的学习兴趣。教学改革效果的好坏主要在于:教师自我修养和发展的高度、教学内容贴近学生成长成才和未来发展的程度、学生实践环节与老师和学生课堂发言及辩论的适合度。要保证教学改革的实效性,就必须从以上三个方面着手,增强课堂教学的价值利导性。