“三教”改革背景下的学生工匠精神培育策略研究——以机电一体化技术专业为例

推进“三教”改革,是促进新时代高职学校人才培养工作实现跨越式发展的关键,也是高职学校培育学生工匠精神内在需要的重要举措。文章以机电一体化技术专业为例,从工匠精神的内涵入手,探讨了该专业培养学生工匠精神的意义,并围绕教师、教材、教法进行有效的改革,对学生工匠精神培育策略进行了研究,提出了培育工匠精神的路径,对职业学校教学改革具有一定的积极价值。