摘要
文章从国际发展趋势、国家战略布局、经济发展需求、数字实践基础等维度分析了数字 化转型的时代背景,阐明了职业教育数字化转型的内涵要义,从技术跃迁、组织创变、价值共生三个 层面归纳出职业教育数字化的形态表征 ,并按照“分层推进”的原则 ,从学校、专业、课程、教师、学 生、企业六个层面探索了职业技术数字化转型的实践路径。
作者
孙守勇
李锁牢
Sun Shouyong;Li Suolao
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第1期35-42,共8页
Education and Vocation
基金
2022年陕西省职业技术教育学会职业教育研究课题“基于‘岗课赛证’融通的《工业机器人现场编程》课程改革研究与实践”(项目编号:2022SZX277)
2022年咸阳职业技术学院教学改革研究项目“课程思政背景下高职院校‘金课’建设的探索与实践”(项目编号:2022JYB14)
2021年陕西省教育科学“十四五”规划课题“双高背景下高职院校‘1+X’证书制度推行研究”(项目编号:SGH21Y0594)的研究成果
