摘要
随着新课程改革的逐步推进,对于新时代思政教师来说,进行初高中一体化教学已经成为重点关注和主要探讨的问题。新课程标准指出,教师在实际教学活动中,应将培养和发展学生思想政治学科核心素养作为主要教学目标。由此可见,在初高中思政课教学衔接中,思政教师要结合初高中学生实际学习情况,不断优化与调整教学模式,使学生真正体会到学习的乐趣。一、激发学生学习热情,让课堂“燃”起来对于初中学生来说,他们的思维大多属于经验型,对新颖知识比较感兴趣,理解也更加深刻,而对于定理、法则等一些抽象的内容则难以深入理解。因此,教师在教学中,可以引入一些学生比较感兴趣的案例,引导学生深入了解教材中的抽象内容,激发学生学习热情,让课堂“燃”起来。
