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基于TPACK框架的中小学教师信息技术应用能力提升策略

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摘要 文章首先对TPACK理论的要义进行了辨析,然后阐述了中小学教师信息技术应用能力内涵,接着分析了中小学教师信息技术应用能力现状,最后提出了基于TPACK框架的中小学教师信息技术应用能力提升策略。
作者 黄娇 龚蕴萌 张晓珊
机构地区 西华师范大学
出处 《西部素质教育》 2023年第2期142-145,共4页 Western China Quality Education
关键词 信息技术应用能力 中小学教师 TPACK
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
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西部素质教育
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