基于深度理解的技术与工程实践活动设计与实施

《义务教育科学课程标准(2022版)》(以下简称新课标)指出,科学课程的目标是培养学生的核心素养,为学生的终身发展奠定基础。其中技术与工程领域的学习,有助于学生形成物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化等跨学科概念。在科学教学中如何促进学生积极参与技术与工程实践活动,培养学生的核心素养,逐步形成学生终身发展所需的价值观、关键能力,已经成为科学教育的重点研究话题。