摘要
如今,教育和信息化的融合逐渐走向成熟,在多学科的课堂上都开始运用现代化教育技术手段,2017年发布的高中信息技术新课标也表示,提高学生的信息素养尤为关键,推动技术向能力发展。为相应社会需求,问题解决能力成为人才培养的关键。本人以此为基础,将本研究定位于高中信息技术课堂,前期通过对大量相关文献的阅读和梳理,了解问题解决的相关含义,接着运用问卷调查法和访谈法对高中信息技术课堂的情况进行调查与分析,找出教师与学生在教育教学中的现存问题,通过建构主义等理论基础,以粤教版必修1《3.1体验计算机解决问题的过程》为例,设计了基于问题解决的教学案例,在案例的实施之后,通过对基于问题解决教学模式下的课堂研究、反思,以培养学生问题解决能力为目标,从问题结构、情境创设、师生问题等多个方面提出教学策略,引导学生发现问题、合作分析问题、最终解决问题。
