历史教学中凸显“四史”教育的路径及应用探析

高中历史教学中“四史”教育意义重大,能够对学生的成长起到帮助作用。凸显,在于价值逻辑的导向,应注重实践逻辑、价值逻辑、理论逻辑和拓展逻辑;凸显,在于资源筛选的倾斜,应倾向与地方资源与情境资源;凸显,在于现实印证的夯实,应印证与理想选择、思想传承与时代变迁。高中历史教师,应做细做实“四史”教育,引领学生通过高效触摸“四史”而“为天地立心”,通过厚实的读史明理而“为生民立命”,让学生学史增信,学史崇德,学史力行。