中国基础教育的理论缺失与解决对策

我国的基础教育已经获得了很大的发展并且受到了世界瞩目,西方很多国家开始到中国学习调研,英国通过调研决定采用我国上海市小学数学的教材和相应的练习题,这使中国的基础教育得到国际认可,并且在世界中占有一席之地。但是国内有部分人对基础教育存在一些偏见,认为中国基础教育存在很大的问题,不利于人才的培养。本文通过深入分析对中国基础教育存在异议的观点,可以为我国基础教育的发展扫清障碍。