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积极培育学习共同体组织促进群体学习的研究

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摘要 随着信息技术的发展,以信息技术为支撑的混合式教学模式也越来越备受关注。目前,混合式教学中学生存在浅层学习的问题,针对此问题,本文提出通过以课程为依托,组建混合学习共同体的方式来促进混合式教学中群体深度学习的发生。通过推进群体协作学习、促进知识共建共生、提高隐性知识转化、提高社会存在感、引导共同体自治、减少边缘参与,从而实现深度学习。
作者 刘红晶
出处 《科学咨询》 2022年第23期218-220,共3页
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