习作起始阶段小组趣味性合作学习的探究

习作对学生来说,一直是一个难点。一线教师也一直在着力解决习作教学在课堂中如何落实的问题。本文旨在探究起始阶段,如何让学生不畏惧写作文,进而养成乐于表达的习惯;促使学生将说与写结合、体验与表达融合,在相互合作中,从同伴的相互影响中,形成乐于表达的能力。