分析基于言语行为视角的初中语文教材--以统编本课文《春》为例

当前,新课标改革的进程逐步加快,统编版语文教材的系统内,导读方面增加了预习、研讨与练习。在名著阅读方面,由主题式的标题过渡为阅读方法式的标题,其背后的编写意图引人深思。本文基于言语行为视角,以七年级上册的初中语文教材中朱自清的代表作《春》作为切入口,探究在初中语文教材的言语行为中,如何构建学生的语文核心素养。