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基于学生错误原因设计计算教学策略——以“万以内加减法”为例

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摘要计算能力对小学生来说是很重要的数学能力,尤其是对第一学段的学生来说,提高计算能力对后续的数学学习有着非常重要的意义,毕竟数学的学习离不开计算.但在平时的教学中经常发现,学生的计算错误会出现在整个数学学习的过程中.笔者以人教版三年级上册“万以内加减法”为例,从学习材料的运用、练习设计和错题辨析等方面来谈一下怎样提高学生的计算能力.

作者傅玛丽

机构地区浙江省杭州市创意城小学

出处《数学学习与研究》 2022年第33期158-160,共3页

关键词错误原因计算能力策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第33期

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