摘要
根据国家“新工科”背景下建设金课的基本要求和政策,结合“软件工程”课程在计算机学科中的特征和地位,进行“软件工程”金课建设。首先,转变教师观念,以“问题探究+翻转课堂”的形式进行授课,以学生为中心,以市场需求为导向,增加课程难度、深度,依此达到培养学生综合能力的目的。其次,采用线上线下混合式教学,加强师生互动,以成果导向为指导进行教学设计,加强学生成果产出。最后,注重情感和课程思政在学科知识中的渗透,充分调动学生求知欲望和学习意识,切实提高课程教学质量。
出处
《工业和信息化教育》
2023年第1期14-17,共4页
Industry and Information Technology Education
基金
2021年教育部第一批产学合作协同育人项目“‘新工科’背景下‘软件工程’金课建设”(项目编号:202101311018)
2020年甘肃省高等学校创新基金项目“基于深度学习的图像检测算法和技术研究”(项目编号:2020A-141)
2020年兰州工业学院创新创业教育改革项目“基于双创理念的大数据课程教学实践与改革”(项目编号:LGYCXJG-20-011)。
