地域文化主题下的单元整体教学——以《风景如画》一文为例

单元整体教学是在明确的学习目标的统领下,对一个单元的学习内容和活动进行系统规划、整合设计,关注联系,关注发展。以《风景如画》一文为例,本文利用江南地区富有特色的地域文化资源,构建与江南文化传承相对接的美育课堂,延展教学的广度、深度和新鲜度,引导学生在文化情境中学习,涵育核心素养。