“三动六学”混合式教学模式的实践

“三动六学”混合式教学模式以学生为中心,重视学习过程的愉悦性、思考参与的深刻性、学习实践的充分性,更重视线上与线下混合学习的优点,打破学校学习的时空限制,解决指导反馈不及时、不充分的问题。课前基于预学单自学;课中互学、探学,以及及时测学了解学习效果,调整学习进程与策略;课后拓展学习,巩固效果,提升素养。模式的高效使用离不开线上线下结合的评价,离不开教师教学水平的提高、学生信息素养的提升,以及优质学习资源的丰富。