高中思想政治教材中的公正观:内容、呈现方式及教学建议

通过对部编版高中思想政治教材文本分析发现,教材从经济、政治、法治、国际关系、民生与生态六大维度对学生进行公正观教育,各维度价值导向明确,核心主旨鲜明,主要集中在高一学年进行。教材内容编排重视学生生活经验与议题探究,知识学习遵循“情景导入—主体知识—补充说明”的逻辑顺序。针对教材存在的公正观教育内容“厚此薄彼”、议题呈现不典型等问题,提出教师在教学中要优化教学设计,培养学生的批判性思维,以及拓展议题中心教学方法等建议,以提升学生公正观教育效果。