新基建助推高校数字化转型

信息化不是信息技术本身,而在于“化”,“化”的直接内涵就是业务与技术融合,其外在表现是业务模式创新、是业务流程再造、是组织形式变革、是责任权利再分配,直接成效是业务能力的提升。美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)在2020年提出信息化发展的数字变革模式(如图1所示),明确数字化发展通常经历三个阶段:数字化转换、数字化升级,以及数字化转型。数字化转换是利用数字技术将信息从模拟格式转变为数字格式的过程。