整体性思维下数学单元教学重构的思与行

Thinking and Acting in Reconstruction of Mathematics Unit Teaching under Holistic Thinking

“解决问题的策略(选择策略)”是小学阶段最后一次策略教学,是综合运用策略,形成问题解决能力的关键。从策略选择需求不足的现实困境出发,立足教材编排体系、前后内容关联和策略选择逻辑三个方面探寻破解路径,并基于整体性教学思维对整个单元的教学目标、内容架构、流程范式和教学过程进行重构,进而激活策略认知体验多样性,激发选择需要聚焦独特性,升华策略领悟理解共通性,优化策略选择提升灵活性。