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借助真问题丰盈数据分析素养——以“南京新冠肺炎疫情中的折线统计图”教学为例
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摘要
数据分析是统计的核心。本文借用南京新冠肺炎疫情期间的新增确诊数据为研究素材,引导学生探究折线统计图,通过对图中的数据进行科学分析、大胆预测,发展学生的数据分析素养,凸显统计教学的核心价值。
作者
朱国军
机构地区
南京师范大学附属中学江宁分校小学部
出处
《现代教学》
2022年第23期31-33,共3页
Modern Teaching
关键词
数据分析素养
折线统计图
统计教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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现代教学
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