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基于“双新”背景下的“有感”美育教学探索

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摘要 我们提出“有感”美育的思考和实践,即在美术教学过程中,通过感觉、感知、感情和感悟这四感的把握,帮助学生形成美术学科核心素养。
作者 胡剑辉
出处 《现代教学》 2022年第23期58-59,共2页 Modern Teaching
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