“双新”背景下运用虚拟实验提升教学质量的案例研究——以高中物理“磁场与电磁感应”一课为例

本文运用基于混合现实技术的虚拟实验系统,以高中物理“磁场与电磁感应”一课教学为例,选择学情相近的两个教学班分别作为实验组和对照组,组织实验组学生基于虚拟实验开展自主探究,对照组则采用结合传统实验的教师演示与讲授的教学方法。实践结果证明,在理科教学中运用虚拟实验,有助于学生开展探究式学习,提升学习成效。