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“双新”背景下运用虚拟实验提升教学质量的案例研究——以高中物理“磁场与电磁感应”一课为例
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摘要
本文运用基于混合现实技术的虚拟实验系统,以高中物理“磁场与电磁感应”一课教学为例,选择学情相近的两个教学班分别作为实验组和对照组,组织实验组学生基于虚拟实验开展自主探究,对照组则采用结合传统实验的教师演示与讲授的教学方法。实践结果证明,在理科教学中运用虚拟实验,有助于学生开展探究式学习,提升学习成效。
作者
季金杰
机构地区
上海市格致中学
出处
《现代教学》
2022年第23期78-79,共2页
Modern Teaching
关键词
虚拟实验
数字化转型
混合现实技术
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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