“双高计划”背景下高职教育国际化实践路径研究

高职教育国际化水平是高职院校“双高计划”建设的一个重要衡量指标。近些年,国内大部分高职教育国际化办学实现了“引进”与“输出”双向并举发展,但与“双高计划”的目标要求和优质高职院校的国际化建设水平相比还存在一定差距,主要体现在国际化办学理念不够深入、机制体制不够健全、项目设置单一、办学实力不足、师资力量不足、技能型人才较少等方面。为此,要通过树立前瞻理念、完善相关政策、加强队伍建设、构建国际化课程体系等措施,提高高职教育国际化办学水平,推动职业教育现代化进程。