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基于沉浸理论的小学数学教育游戏设计研究
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摘要
将沉浸理论引入小学数学教育游戏设计中,让学生沉浸到游戏环境里,充分体验数学教育游戏带来的快乐,这样既能提高学生的专注力,又能引导学生高效学习,获得理想的学习效果.本文探讨了教师在沉浸理念下进行数学游戏设计的教育价值,提出了小学数学教育游戏设计的一些具体举措,目的是让学生在数学游戏的沉浸体验下增强学习的积极性,提升数学学习效果.
作者
闫英萍
机构地区
甘肃省酒泉第八中学
出处
《数学学习与研究》
2022年第36期92-94,共3页
关键词
小学数学
教育游戏
沉浸理论
教学设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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