小学数学课堂中分层教学模式的实践探究

下载PDF

导出

摘要分层教学是因材施教策略的主要形式和具体体现,对于落实素质教育具有积极意义.在小学数学课堂教学中,科学地实施分层教学能够达到提高数学教学效果和促进学生均衡发展的目的.实践证明,分层教学法更加符合小学生的思维特点,分层后的教学内容难度与小学生的理解能力保持在同一水平,更符合教育规律.本文分析了分层教学法在小学数学课堂教学中的应用意义及策略,相关观点仅供参考.

作者严会荣

机构地区甘肃省武威市凉州区金沙镇九年制学校

出处《数学学习与研究》 2022年第36期95-97,共3页

关键词小学数学分层教学实践策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]