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基于数学核心素养的高中数学单元教学设计的研究被引量：8

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摘要教育事业的优化与改革对高中数学单元教学模式提出了较高的要求,使教学单元设计成为基础教育阶段的重点内容.为了解决高中数学单元教学设计阶段的问题与不足,我们设置了有针对性的课程目标和教学标准,并采取了有效整改措施为单元教学设计实践活动提供助力保障.教师需要以培养学生数学核心素养为主要方向,强化各个单元之间的联系,提高高中数学教学活动质量,提升学生的数学核心素养水平.

作者衣晓宁

机构地区山东省日照第一中学

出处《数学学习与研究》 2022年第36期122-124,共3页

关键词数学核心素养高中数学单元教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献4

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同被引文献20

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引证文献8

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