摘要
推理能力是小学阶段学生需要掌握的必要技能。如何在数学课堂中促进学生推理能力的发展是小学数学教师需要思考的重要问题。小学数学教师可以采用直观教学法,提高学生感知力;采用猜想假设法,增强学生的推理逻辑;采用举例分析法,帮助学生实施合理推理。同时,还要注重学生课堂主体地位、给予学生逻辑推理的时间和空间、鼓励学生敢于猜想、尊重学生个体的差异,以更好地发展学生的推理能力。
出处
《基础教育研究》
2022年第20期32-34,共3页
Basic Education Research
基金
2021年武平县教育科学规划研究课题“在数学教学中培养学生归纳推理能力的实践与研究”(wp21031)。