视频立体化教育联合回授法在替牙期含牙囊肿患儿中的应用观察

目的:探究视频立体化教育联合回授法在替牙期含牙囊肿患儿术后的应用效果。方法:将我院2017年5月—2022年4月收治的100例替牙期含牙囊肿患儿按照入院时间分为观察组(n=49)和对照组(n=51)。对照组采用常规健康宣教,观察组给予视频立体化教育联合回授法。比较两组术后口腔健康教育知识掌握情况、遵医行为、儿童焦虑调查表(Corahs DAS)评分、患儿家属护理满意度。结果:干预后,观察组口腔健康教育知识掌握率为95.92%,高于对照组的72.55%(P<0.05);观察组术后口腔护理、囊腔冲洗及囊肿塞按期修整、合理饮食情况均优于对照组(P<0.05);与术后1d相比,两组术后3、7d VAS评分持续降低,且观察组低于对照组(P<0.05);干预后,两组Corahs DAS评分均降低,且观察组低于对照组(P<0.05);观察组出院时家属护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:采用视频立体化联合回授法对替牙期含牙囊肿患儿进行健康教育能有效提高口腔健康教育知识掌握率,改善遵医情况,减轻焦虑状态,进而提高患儿及家属护理满意度。