核心素养背景下的小学数学深度学习策略探究

新课程改革背景下,培养学生核心素养已成为各学科教师的共同任务。小学数学教师在授课期间需有意识地培养学生逻辑推理能力、运算能力、想象创新能力、数据分析能力,并以此为基础组织多元化的实践活动,展开深度教学。这既能调动学生学习的积极性和主动性,又能细化对知识的讲解,保证学生实践应用能力的提升。基于此,文章以小学数学学科为例,分析在核心素养背景下展开深度教学的意义和实践策略,以供相关教师参考。