低段随文识字教学三策略

“随文识字”既是一种识字策略,又是一种教学思想,更是一种教学追求。它不仅可以加深学生对汉字的理解,还可以使汉字在多次见面的情况下得到巩固。教师在引领学生随文识字的时候可以从“随文正音、随文解义、随文记字形”三方面教学,以使识字、阅读,表达三者有机地结合在一起,提升学生的语文素养。