借区域教研春风 绽教师发展繁花

开展有针对性的校本教研是促进教师专业成长的重要途径。石家庄市新华区教研室从教师专业成长的视角探索区域教研共同体的教研模式,有效整合区域学科教研力量,通过构建联片教研共同体、开展区域教研活动、搭建区域教研平台、拓展区域教研领域,使不同学校、不同层次、不同背景、不同专长的教师走到一起,形成专业引领、同伴互助的教研共同体,实现了不同层次教师的专业成长。