有格作文的实施路径

写作能力是学生语文素养的综合体现,作文教学是提升学生写作能力的重要手段。荆门市东宝中学教师郑西银领衔的作文教学研究团队经过六年的探索,通过不断反思、完善和总结,提出了“有格作文”作文教学法。有格作文教学法注重操作性、实践性和有效性,遵循“目标上阅读与写作同步发展,方法上自主学习与合作共享结合,能力上先入格、再破格、最终实现创新发展”三大原则,采用“赏-探(入格)-仿(破格)-创(升格)”四步教学法,培养学生的理解、鉴赏、思辨、创新、写作的能力。