摘要
在培养核心素养的要求下,教师要真正转变课堂教学方式,切实引导学生积极主动地进行课堂实验探究活动.以人教版初中物理教材中"摩擦力"一节教学设计为例,分析教材内容,确立核心素养培养目标;设计教学方案,体现核心素养培养过程;反思实验过程,评价教学设计.通过实验教学,促进学生快乐而深入地学习,提升学生的学科核心素养.
出处
《实验教学与仪器》
2022年第12期12-13,17,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
河南省基础教育教学研究项目课题“基于核心素养的初中物理实验教学的实践研究”,课题编号:JCJYC210608024。
