教师教育钢琴类课程实践教学研究——以惠州学院音乐学专业为例

从师范生职业发展需求出发,通过梳理教师教育钢琴类课程实践教学改革发展背景,剖析惠州学院音乐学专业钢琴课程实践教学问题,提出点状化向模块化、分散学习向交叉学习、随机锻炼向定点培养、单一向混合式学习转变,以赛促教全面提升教学能力,为教师教育钢琴类课程实践教学改革提供新的思路。