绘本阅读教学中利用提问提升学生思维品质的实践与思考

培养思维品质的方式有很多,而提问作为课堂教学的重要组成部分,是启发思维的一种常用教学手段,对思维品质的提升起到非常重要的作用。小学英语绘本阅读教学中,教师通过课堂提问,既能引导学生多角度解读文本,又可有效提升学生的思维品质。本文结合一节课例,阐述教师通过“以问预学,激活思维的灵活性和敏捷性”“以问启学,提升思维的深刻性和广阔性”“以问展学,锤炼思维的逻辑性和严谨性”“以问延学,培养思维的批判性和独立性”等提问策略,促进学生语言和思维的双向发展。