高中英语课堂教学中的“问题链”:内涵与设计

高中英语课堂中问题链的设计是保证课堂提问有效性的主要途径。本文探索了问题链的内涵,结合案例展示了问题链的分类,并指出高中英语课堂中的问题链设计存在不注重学生主体地位、缺乏层次和缺乏深度三方面的问题。最后,本文从聚焦大观念、开发教材、尊重学生和做好反思四个方面提出了设计问题链的策略,为一线英语教学提供借鉴。