例谈初中英语阅读教学中的“教—学—评”一体化

“教—学—评”一体化教育理念是学教一体、教评一体、评学一体的高度整合。“教—学—评”一体化教学模式的践行不仅能达到落实课程标准、助推学生英语核心素养发展的教育目的,还能予以学生综合学习启示,为学生终身学习奠定基础。基于此,文章以优化初中生英语阅读能力为目标,结合仁爱版初中英语教学案例,从课前教评一体设计和课堂教学评穿插教学两个维度出发,探究“教—学—评”一体化理念的具体应用流程,旨在启发一线教育工作者,为其教学提供参考。