鉴别·内化·运用——高中历史教学中史料实证核心素养提升策略研究

随着新课程改革的不断深入,高中历史教学对学生学科核心素养的培养提出了更高的要求。史料实证作为历史学科核心素养培养的重要组成部分,不仅是历史学科能力考查的重点,也是高中生养成正确历史观的关键所在。当前,在高中历史教学过程中,培养学生史料实证能力的策略仍处在探索和提质阶段,正确把握史料实证的内涵,掌握培养史料实证核心素养的基本策略,对于高中历史教师具有重要意义。对此,文章先对史料实证核心素养进行了简要介绍,然后分析史料实证素养培养的现存问题,再探究核心素养能力提升的具体策略与注意事项。