期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
常规阅读教学和群文阅读教学的渗透策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在新课程改革背景下,群文阅读成为初中语文阅读教学中一种重要的教学方式,但在运用群文阅读教学过程中,如何使其与常规阅读教学有机结合,让课堂内外阅读有效衔接,从而进一步提升学生的阅读能力,是目前初中语文教师需要重点思考的问题。基于此,文章先阐述群文阅读教学定义及意义,然后对常规阅读教学与群文阅读教学两者之间的不同与关系进行分析,最后提出对两者有机结合的有效策略,以期通过创新阅读教学方式,促进学生阅读能力与语文学科核心素养的提升。
作者
叶月明
机构地区
福建省南平市建瓯市徐墩中学
福建省南平市建瓯市徐墩中学团委
出处
《名师在线(中英文)》
2023年第3期50-53,共4页
Elite Teachers Online
关键词
常规阅读
群文阅读
策略
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
2
共引文献
9
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
赵春霞.
群文阅读教学在初中语文教学中的应用[J]
.学周刊,2022(8):89-90.
被引量:4
2
李玉霞.
初中语文群文阅读教学有效实施策略[J]
.语文教学之友,2022,41(2):20-21.
被引量:7
二级参考文献
6
1
林忱怡.
摭谈“群文阅读”在初中文言文教学中的构建策略[J]
.福建教育学院学报,2019,21(2):8-11.
被引量:7
2
陆志平.
语文大单元教学的追求[J]
.语文建设,2019,0(11):4-7.
被引量:63
3
高红.
真实情境,在深度学习中提升学生语文素养——统编本七年级上册第一单元教学设计与实践[J]
.语文建设,2019(11):12-15.
被引量:10
4
尚莉.
群文阅读在初中语文课堂教学中有效实施的策略[J]
.亚太教育,2019,0(11):23-23.
被引量:13
5
许芳.
新课标背景下初中语文群文阅读教学策略探析[J]
.中国农村教育,2019,0(30):87-87.
被引量:8
6
符建美.
对核心素养观下初中语文阅读活动模式的构建与反思[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2019,0(12):26-28.
被引量:5
共引文献
9
1
王芳能.
群文阅读在初中语文教学中的应用策略[J]
.基础教育论坛,2022(15):47-48.
被引量:3
2
柳瑶安.
初中语文群文阅读教学策略[J]
.江西教育,2022(19):33-34.
被引量:1
3
江辉.
群文阅读在初中语文教学中的应用策略研究[J]
.中学生作文指导,2022(15):46-49.
4
宋金生.
初中语文群文阅读教学的现状及优化措施[J]
.基础教育论坛,2022(19):51-52.
被引量:4
5
冯海平.
初中语文群文阅读教学思考[J]
.甘肃教育,2023(10):50-53.
6
赖金托.
基于学习任务群的初中语文群文阅读教学设计——以部编版教材为例[J]
.教师,2023(18):24-26.
被引量:4
7
郜志刚.
初中语文群文阅读教学实践研究[J]
.教师博览(下旬刊),2024(2):19-21.
8
王韶华.
初中语文读写结合教学的有效实施策略[J]
.中学生作文指导,2024(4):118-121.
9
赵志喜.
“1+X”群文阅读教学模式在初中语文教学中的应用研究[J]
.语文教学通讯,2024(28):28-30.
同被引文献
7
1
黄开科.
谈谈群文阅读教学中的“组元策略”[J]
.语数外学习(高中版)(中),2020(10):20-21.
被引量:1
2
刘俊峰.
高中群文阅读教学中文本的选择与组元策略[J]
.内蒙古教育,2020(17):79-80.
被引量:4
3
张凌云.
核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略解析[J]
.作文(高中版),2023(1):23-24.
被引量:4
4
孙晓霞.
语文群文阅读课程体系建设的实践与思考[J]
.成才之路,2023(3):85-88.
被引量:2
5
丁光辉.
构建立体化阅读模式打造高中精致课堂——高中古诗文群文阅读策略初探[J]
.语文教学通讯,2023(4):25-27.
被引量:5
6
于小花.
高中语文群文阅读教学的实施策略[J]
.学周刊,2023(8):120-122.
被引量:4
7
张爱清.
双减政策下打造高效课堂作文教学的研究[J]
.学苑教育,2023(4):42-43.
被引量:2
引证文献
1
1
徐露.
高中语文群文阅读的组元策略分析[J]
.中学生作文指导,2023(24):150-153.
1
孙守博.
“双减”政策下小学高年级语文阅读教学策略[J]
.新作文(教研),2023(1):0164-0166.
2
王志纯.
面向农民工的阅读推广方式探究--以安徽公共图书馆为例[J]
.农村经济与科技,2022,33(21):274-277.
被引量:1
3
肖穗芬.
基于语文要素的小学语文单元整体教学策略[J]
.语文课内外,2022(30):67-69.
名师在线(中英文)
2023年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部