“课后服务”背景下小学体育社团的实践探索——以苏州高新区长江小学为例

体育社团活动作为培养和发展学生个性特长的一项重要内容,为学生参加课外体育活动提供了平台。在新时代教育背景下,“课后服务”赋予了开展小学体育社团活动的新价值。本文以苏州高新区长江小学为例,探讨了“课后服务”背景下小学开设体育社团出现的新问题及新意义,并从完善各项制度、提高社团质量,制定培养目标、提升运动能力,以赛促学促练、激发运动兴趣等三个方面阐述了实践的新路径。